在中学教师专业成长培训会议上的讲话著名古典文献专家、教育家、书法家启功教授说：“学为人师，行为世范”。
意思是老师应该努力做好学问，有充足的知识和品格来教导学生；要努力树立自己的形象，规范自己的行为，为世人做个好的典范，成为社会中的楷模。
教师要成为教书育人的“大先生”，既要有扎实的专业素养，还要有高尚的职业情操，这两个方面都不是与生俱来的，需要努力学习和不断淬炼，甚至在终其一生的教育生涯中去实践、学习、提升。
一、什么是教师专业成长教师专业成长又称教师专业发展，是指教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。
教师专业成长包括专业知识、专业能力、专业理想、专业思想、专业品格、专业智慧等方面。
专业知识一一就是与任教学科相关的专业知识。
就其核心而言，是任教学科的系统知识和教学理论。
专业能力一一就是要不断地将教学专业知识转化为教学能力，将教学专业理论升华为教学技能。
专业理想一一就是教师应当为什么样的目标去奋斗，为什么样的梦想去拼搏；应该当一个什么层次的教师，做一个什么品位的教师。
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