“三问”让主题教育有“声”更有“色”与第一批主题教育相比，第二批主题教育层级下移，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。
广大党员干部要摆正自身位置，持续增强群众观念、公仆意识，铭记"我是谁、依靠谁、为了谁”，始终把“权为民所用、情为民所系、利为民为谋”根植于内心、付诸于实际行动之中，问需于民、问计于民、问效于民，主动答好“民生答卷”，让主题教育听得见“群众声”，看得见”组织红”，推动主题教育有“声”更有“色”。
坚持“问需于民”，从“疾苦声”中明问题。
善于倾听群众的心声，是我们党一贯倡导并坚持的优秀传统和作风。
广大党员干部作为直面群众诉求的倾听者，要扑得下身子、放得下架子、进得了村子、下得了田地，经常“身入”基层、“心到”基层，聚焦教育、就业、医疗卫生、社会保障、生态环境等群众最关心最直接最现实的问题，扎实开展调查研究，深入农村、企业，医院、学校、新经济组织、新社会组织等基层单位，到现场看、见具体事、与群众谈，听取"沾泥土”“带露珠”“冒热气”的民情民声，掌握第一手资料和最客观真实情况，把具体的问题“带上来”一体协商解决，切实达到”出水见泥”的效果。
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