家校社协同质量决定科学教育成效近期，光明日报教育周刊刊发了一系列关于科学教育的报道，引发各界广泛关注。
在教育“双减”中做好科学教育加法，对教育资源的供给内容和供给方式提出了新的要求，必然需要家庭教育、学校教育和社会教育协同改革，完善家校社协同育人机制，共同助力我国科学教育高质量发展。
政策法规及理论研究还需细化与落实，以促进协同发展完善家校社协同开展科学教育的政策法规。
有效发挥统筹、引导、保障和监督的效能，是家校社协同开展科学教育顶层设计中不可或缺的组成部分。
政府要注重家庭学校社会协同育人，通过扶持、规范、引导来激活科技馆、博物馆、科研院所、全国学会、企事业单位等社会力量以及学校组织的能量，为政策法规的制定提供多角度、有效度的信息来源。
政策法规要明确与家庭、学校、社会相关的各级职能部门、不同组织协同开展科学教育的工作任务，保障利于家校社协同开展科学教育的工作，整治与优化影响家校社协同开展科学教育的因素，从顶层保障家校社协同开展科学教育的协同性、平稳性和持久性。
还要发挥评价激励和宣传引导作用，以调动家校社相关机构和人员协同开展科学教育的积极性，推动家校社协同开展科学教育共生系统运转畅通，保障科学教育提质稳步实现，在全社会形成家校社协同育人的共识。
加强家校社协同开展科学教育的理论建构。
解决“怎样做”
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