推动高等教育数字化变革走向深入202x世界慕课与在线教育大会发布了《无限的可能一一世界高等教育数字化发展报告(202x)》。
相较于去年，今年的报告梳理了世界高等教育数字化发展的历史脉络，总结全球各国高等教育数字化进程中的新特征、新范式和新路径，并发出未来高等教育数字化发展倡议。
本文结合报告内容谈几点理解与思考。
高等教育数字化的新特征数字技术的不断演进，全面推进学习环境、教育资源、师生素养、教学模式、教育评价等核心要素发生深刻变革，呈现出一些值得关注的新特征。
一是学习环境革新升级。
5G、大数据、物联网、人工智能等技术的应用，推动高等教育学习环境从网络化、数字化向智能化跃迁，不断模糊正式教育与非正式教育的界限，引领学习体验从“静态视觉”转向“动态视听”“智能交互”，让人人皆学、处处能学、时时可学逐步成为现实。
二是教育资源开放共享。
区块链、生成式人工智能等技术的迅速发展，加速高等教育优质资源流通与共享，同时也推动教育资源生产从人力为主逐步转变为人机协同共创模式，实现数字教育资源批量化、定制化和高效化开发，为高校教师开发、利用优质教育资源赋能。
三是师生素养全面提升。
随着生成式人工智能、大数据等技
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